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　　熏陶科学出书社是一家正在邦外里具有紧急影响的熏陶专业出书社，已成为浮现我邦优异科研效率、散播邦外里优秀熏陶理念的高端平台，被读者誉为“熏陶外面图书出书的旌旗”。

　　厚实众彩的大千寰宇是由百般各样的质料构成的。质料正在咱们的生涯中无处不正在。每小我的身边都邑有诸如金属、橡胶、塑料、半导体等繁众质料kb，小到一根针、一张纸、一双鞋子，大到交通用具、医疗器材、百般筑设，处处都有质料的身影。可能说，质料合连到每一小我的生涯，质料科学合连到每一个邦度的成长。

　　光有质料还不足，分歧的质料有哪些性子？这些性子怎么运用到咱们的生涯中？是以，咱们不单要咨议质料的构成、机合、加工工艺，还要咨议质料的物理和化学性子，咨议百般条目下的力学、电学、磁学以及分子本能。原形上，人类文雅的成长史便是一部怎么更好地应用质料和创造质料的史籍。时至今日，少少特种效力质料正在高精尖规模的创制和运用成为大邦竞赛力的外示。基于云云的实际，咱们必要让学生从身边最轻易的质料开赴，领略质料的力学性子，进而学会把这些力学性子运用到身边的寰宇中。其余，明白质料对付学生明晰立体几何的相合学问并领略力学外面很有助助。

　　学生通过直观感应分歧的质料，明晰质料的少少性子，加倍是个人力学性子；察看和纪录分歧质料的分歧受力展现；正在此根源上揣摩百般力学性子的用处。

　　老师可能大意说一件物品，让学生即刻说出其组成质料。物品举例：水杯、校服、课桌、钥匙、估计机、电饭锅、铅笔、文具盒等。

　　分组行使职责单1（睹附件1-6-1），汇总教室、家里、校园、病院中的百般物品是由哪些质料组成的。咱们身边的常睹质料有：木头、塑料、百般金属、玻璃、石头、陶土、纤维等。

　　（1）教室、家里、校园、病院中，是否存正在一个地方有而其他地方没有的质料？（比方，病院里有酒精，而教室里一般没有。）

　　（2）哪些是自然质料？哪些是人制质料？（比方，木头是自然质料，塑料是人制质料。有少少质料则不那么精确，比方，陶土是自然质料，而陶土烧制成的陶瓷是人制质料。）

　　（3）水是不是一种质料？（视景况而定—看用处。用来喝的水不是质料，然而做冷凝剂的水便是一种质料。水固结后结成的冰也是筑制冰雕的质料。）

　　老师拿出三种质料，让学生测试并纪录质料受分歧目标力时的展现。老师给每组一根橡皮筋、一支粉笔、一根木棍，让学生判袂试验拉伸、压缩、弯折这三种质料，同时从职责单2（睹附件1-6-2）所列的选测项目中任选三项动作增加，将每种质料的六种测试结果细致纪录到职责单2中。老师可能先让学生拿出橡皮筋，教给学生怎么实行拉伸、压缩、弯折本能测试。

　　（1）每小组四名同砚，职责分工如下：一名组长担当监视组员结束实习，查验每名组员的实习结果，监视组员结束职责单2；三名组员判袂担当测试分歧的质料的性子，测试后填写职责单2。预防，每名组员行使分歧颜色的笔纪录。

　　（2）测试实习结束后，各组担当橡皮筋实习的同砚构成橡皮筋咨议组，担当粉笔实习的同砚构成粉笔咨议组，担当木棍实习的同砚构成木棍咨议组。各组组长到各咨议组谛听咨议成绩报告。

　　以原始组为单元，各组派代外正在全班报告结果，老师可能就学生的测试结果随机实行提问，比方：

　　做事：行使一张纸和胶带筑制一个立体系型，可能维持住一本书离桌面5厘米起码10秒钟。

　　质料：每组1本书，书巨细、样式、薄厚、重量等均类似、A4打印纸、宽胶带、铰剪、计时器、尺子。

　　正在学生正式起头筑制前，老师携带学生不苛审题，并提炼出合头讯息，学生说出怎么领略这些合头讯息。采纳的合头讯息如下。

　　正在学矫捷手筑制前，老师出示评议量规（睹外1-6-1），也可能老师与学生协同设定评议量规。小组团结构想并策画，正在筑制停止后，用演出或解说的方法向全班浮现效率。

　　学生以小组为单元筑制立体系型，使可能维持住一本书离桌面5厘米起码10秒钟。

　　总结和反思可能与学生的浮现协同实行。老师可能请求学生正在浮现的工夫附带答复以下题目中的一个题目，以结束本枢纽。

　　·假设给你8张A4纸，能否把一名同砚（体重为20~25千克）维持起来，离地3厘米？你有什么计划？

　　（出处：著作节选自《美邦STEM课例策画（小学卷）》一书，熏陶科学出书社出书。）

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