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自然资料和人制资料的区别第六单位种种各样的资料 1形形的资料教学目的: 科学探究目的: 1、考核教室里的物体,了解修制物体的资料类型并做记载。 2、把区别的物体按区别的资料举办分类。感情、立场与价格观目的: 1、感想科学、技能和社会的干系。 2、认识到有些资料的不成再素性,造就学生怜惜资源、珍重情况的感情和立场。科学学问目的: 1、确立“资料”的观点。 2、知晓可能把资料分为自然资料和人制资料。教学核心: 考核教室里的物体,了解修制物体的资料类型并做记载。教学难点: 把区别的物体按区别的资料举办分类。教学绸缪: 教练:考核记载外、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的史籍原料。学生:每人自带玩具及种种普通生计用品。教学工夫: 一课时教学历程: 教学导入同砚们,我们身边的物体都是用种种各样的资料修制的。教学新课一、它是用什么做的 1、考核教室里的物体或你带来的物品,它们各是用什么资料成立的? 2、学生分组营谋,指名回复。 3、把这些物体按区别的资料分一分类。 4、学生分组斟酌,并填写好考核记载外。 5、换取报告。 6、小结:咱们生计中的物品是由种种各样的资料修制的,咱们的生计离不开资料。二、认识自然资料和人制资料。 1、考核棉花和石油这两种物体的资料 2、体验自然资料与人制资料的区别。人们把像棉花如此,直接来自尊自然的资料叫做自然资料;像塑料如此,由人类合成成立的资料叫做人制资料。 3、说说你知晓的自然资料和人制资料。拓展延迟你对资料尚有哪些题目?课后,同砚们可能查阅原料,测验着治理题目,认识相合资料的更众学问。板书打算: 1形形的资料 1、你知晓哪些资料?塑料、玻璃、木柴、橡胶、棉花 2、资料的分类:自然资料我的讲堂我做主,我的运气我掌握 XX---XX学年度第二学期三年级科学第1课导学卡你说我讲康乐讲堂你争我抢放飞梦念常睹资料教学目的:认识到区别资料有区别本质。知晓资料分为人制资料和自然资料。认识到人们为了满意种种需求,正在持续咨询、发觉、出产新资料。教学重难点:知道自然资料和人制资料的干系。划分自然资料和人制资料。教学历程: 一kb体育、导入新课。师:同砚们,考核一下咱们的教室都有哪些物品?它们是由哪些资料做成的?请6人工小组举办斟酌。把斟酌结果填正在记载单上。生:举手回复,教练板书并对学生的回复做出评议。师:同砚们考核真周详,他们都是由纸、木头、金属、塑料、纺织资料等制成的。这些都是咱们生计中常睹的资料。二、给常睹资料分类。师:咱们知道这么众常睹的资料,你能给这些资料举办分类吗?说一说你的分类尺度。生:举办分类。师:同砚们真机灵,念到了种种各样的分类本事,那同砚们念不念看看科学家是怎么分类的呢? 生:念师:科学家把常睹的资料遵从是否直接来自于大自然分为自然资料和人制资料。像木柴、石料、棉花、羊毛等直接来自于大自然的叫自然资料。像纸、铁、玻璃等不是直接来自于大自然而是历程加工照料,使得自然资料的本质爆发转变的
